Este es nuestro vídeo sobre las cualidades de un buen maestro. Respuesta a los alumnos del grupo 3.
miércoles, 18 de mayo de 2016
viernes, 29 de abril de 2016
Reflexiones
Las TIC en la formación del profesorado, clave para transformar el sistema educativo.
Este es un artículo publicado el 14/04/16 por Lourdes Guàrdia, directora del máster de Educación y TIC (e-learning) y profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya.
Es un artículo muy interesante pues en él podemos ver el avance que ha supuesto el descubrimiento de las TIC integrándolas en el ámbito educativo y lo importantes que pueden ser para el aprendizaje tanto de alumnos como de los propios docentes.
Gracias a personas como Lourdes Guàrdia y artículos como este, nos damos cuenta de que la educación no solo reside en una mera interacción de profesor - alumnos dentro del aula con una pizarra, libros, cuadernos y apuntes, si no que habría que dar un paso más y que fomentemos el uso de las TIC dentro y fuera del aula.
Este artículo es una opinión sobre las dificultades que tienen las tablets en el ámbito educativo y apoya el uso de ordenadores.
Es un articulo que deberíamos leer y tener en cuenta antes de introducir tablets en nuestro aula. En mi opinión una tablet, no tiene tantos recursos como un ordenador, pero a la hora de llevarlas,es mucho más cómodo y además tienen un menor coste que los ordenadores. ¿Tablet u ordenador? ¿Vosotros si tuvieseis presupuesto suficiente, que preferirías?
http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/9-dificultades-importantes-al-adoptar-tablets-en-el-aula/
La educación bilingüe en inglés ralentiza el aprendizaje
Esta investigación ha sido realizada por un grupo de expertos que han investigado como ralentiza el bilinguismo en el ámbito educativo, ya que en algunas asignaturas quita tiempo para desarrollo, lo que viene a perjudicar la nota de los alumnos. Podemos observar como el bilinguismo tiene sus ventajas pero a la vez también muestra varias desventajas.
Fuente: http://www.elmundo.es/espana/2013/12/18/52b1bcda22601d3a6d8b457f.html
Quiénes Somos
Raquel Castillo Cuenca: Soy alumna de 1er curso del Grado de Educación Primaria en la Universidad de Murcia, tengo el título de técnico superior en Educación Infantil, me considero una persona responsable, trabajadora y con muchas ganas de aprender y de compartir las cosas que ya conozco, me apasiona el mundo de la educación, esa pasión hizo que estudiara un Grado Superior de Educación Infantil y ahora Educación Primaria.
Creo que una persona nunca tiene que dejar de aprender, dejarse enseñar y sobre todo ser generosa para compartir con los demás sus experiencias, esa es la labor que quiero desempeñar con mis alumnos/as en mi futura labor docente, compartir con ellos/as todo lo que conozco y que siempre se vayan a casa con ganas de volver a clase al día siguiente.
Maria Del Mar Caparrós Martínez: este es mi primer año en la universidad, acabo de empezar el Grado de Educación Primaria tras salir de bachiller. En estos años espero adquirir los conocimientos necesarios para que en el futuro pueda llegar a ser una buena maestra de la cual sus alumnos aprendan y adquieran nuevos conocimientos para que poco a poco lleguen a lograr su objetivo de trabajar en lo que quieran y tengan una adecuada educación. Hoy en día ser maestro tiene una gran responsabilidad puesto que es un pilar fundamental en el proceso educativo de los alumnos junto a la educación que le de su familia y personas mas cercanas.
Raquel Cárdenas Vera: Soy alumna de primer curso de Educación Primaria en la UMU.
Soy una persona que adora los niños y que tiene mucha paciencia con ellos. Escogí esta carrera de forma muy vocacional, ya que desde que tenía 7 años quería ser maestra y es un sueño que tengo desde siempre.
Adoro enseñar y ayudar a la gente. Espero en un futuro poder trasmitir a mis alumnos está pasión que tengo, y poder dejar huella en su vida.
En esta carrera, quiero aprender como acercarme a mis alumnos y poder trasmitirles algo más que conocimientos, ya que ser maestra implica enseñar muchas cosas más. Para mí hoy en día ser maestro implica preparar a los alumnos para la vida, para ser personas no solamente para que estudien en un futuro.
Creo que una persona nunca tiene que dejar de aprender, dejarse enseñar y sobre todo ser generosa para compartir con los demás sus experiencias, esa es la labor que quiero desempeñar con mis alumnos/as en mi futura labor docente, compartir con ellos/as todo lo que conozco y que siempre se vayan a casa con ganas de volver a clase al día siguiente.
Maria Del Mar Caparrós Martínez: este es mi primer año en la universidad, acabo de empezar el Grado de Educación Primaria tras salir de bachiller. En estos años espero adquirir los conocimientos necesarios para que en el futuro pueda llegar a ser una buena maestra de la cual sus alumnos aprendan y adquieran nuevos conocimientos para que poco a poco lleguen a lograr su objetivo de trabajar en lo que quieran y tengan una adecuada educación. Hoy en día ser maestro tiene una gran responsabilidad puesto que es un pilar fundamental en el proceso educativo de los alumnos junto a la educación que le de su familia y personas mas cercanas.
Raquel Cárdenas Vera: Soy alumna de primer curso de Educación Primaria en la UMU.
Soy una persona que adora los niños y que tiene mucha paciencia con ellos. Escogí esta carrera de forma muy vocacional, ya que desde que tenía 7 años quería ser maestra y es un sueño que tengo desde siempre.
Adoro enseñar y ayudar a la gente. Espero en un futuro poder trasmitir a mis alumnos está pasión que tengo, y poder dejar huella en su vida.
En esta carrera, quiero aprender como acercarme a mis alumnos y poder trasmitirles algo más que conocimientos, ya que ser maestra implica enseñar muchas cosas más. Para mí hoy en día ser maestro implica preparar a los alumnos para la vida, para ser personas no solamente para que estudien en un futuro.
miércoles, 27 de abril de 2016
Interrogantes Educativos
LA AUTORIDAD
En
la red el conocimiento no está asociado a los individuos sino a toda la
colectividad. Cada vez más usuarios prefieren el conocimiento colectivo para
tomar decisiones.
Los
alumnos encuentran en Internet los recursos para el aprendizaje que necesita.
Aquí
surge el primer interrogante: ¿cuál debe ser la función y actitud del educador
frente a este hecho? Dos ideas han cogido gran fuerza en el ámbito educativo:
la autorregulación del aprendizaje como competencia básica y el concepto de
“Web = escuela”.
Imagen libre de licencias.
LA SUPERFICIALIDAD DEL CONOCIMIENTO
Tanto
profesores como alumnos hacemos una lectura rápida de contenidos e
informaciones de forma superficial o parcial.
Los
educadores asistimos a este fenómeno y participamos de él, anunque nos
preguntamos ¿Cuál debe ser nuestra estrategia ante esa superficialidad del
conocimiento?
Imagen libre de licencias.
LA INESTABILIDAD DE
LOS DOCUMENTOS
En
internet muchos documentos desaparecen, ya sea porque alguien reclama su
derecho de propiedad y limita su publicación o por otras cuestiones.
Otro
problema ligado a esto, es la
inestabilidad de sus contenidos. El documento no ha desaparecido, pero
puede que un párrafo haya desaparecido o cambiado.
Aquí
se pone en cuestión la forma de enseñar de los profesores, que siguen diseñando
el currículum para adquirir unos conocimientos “fijos” con el riesgo de que sus
alumnos no desarrollen las competencias que necesitan.
Imagen libre de licencias.
LA INFORMACIÓN
INABARCABLE
Hoy
en día hay muchísima información, y un
crecimiento constante de informaciones.
El
actual interés por el desarrollo de competencias en educación debe entreverse como la necesidad de
desarrollar las competencias que les permitirán desenvolverse en una sociedad
con un cambio constante.
Imagen libre de licencias. Publicada por: Geralt.
LA AUTORÍA
Los
derechos de autor hacen referencia a dos ideas diferentes: los derechos del
autor y los del propietario de la obra (que no tiene por qué ser el autor)
Hoy
en día vemos películas y leemos libros de forma gratuita a través de la web, un
problema con libros o canciones es que, muchos autores se encuentran su obra
modificada, entonces surge la duda de ¿Quién es el verdadero autor?
Ahora
se ha creado el sentimiento de autoría social: entre todos construimos los
contenidos abiertos disponibles en la red para solucionar estos problemas.
En
el ámbito académico estamos asistiendo a un replanteamiento de la valoración de
los contenidos expertos y su difusión.
Imagen libre de licencias.
DEMOCRACIA
INFORMATIVA
Hace
referencia al cambio que ha supuesto Internet en el modo como todos los
ciudadanos se convierten en cogeneradores de la información. Antiguamente unas
personas tenían acceso a fotocopiar sus ideas y ponerlas en carteles, por fábricas. Hoy en día con Internet la
situación ha cambiado, cualquier ciudadano corriente pude publicar sus ideas a miles de lectores.
¿Representa
algo la previsión para los educadores, gestores y administradores de sistemas
informáticos educativos que bloquean el acceso a las redes sociales, en sus
redes escolares?
Imagen libre de licencias. Publicada por: Geralt.
EL ACCESO GLOBAL
En
el mundo globalizado, en que la información supera nuestra capacidad de
procesamiento, podemos pensar que estamos accediendo a “toda “la información.
Nada más lejos de la realidad.
En
este contexto es normal que cada vez más instituciones educativas tengan la
necesidad de publicar sus materiales en abierto y así formar parte activa de
este universo y de compensar, las
limitaciones que la diversidad lingüística nos impone.
Imagen libre de licencias. Publicada por: Geralt.
EL RESPETO A LA
PRIVACIDAD
En
internet la vida de cualquiera puede quedar a la vista de todos en cualquier
momento.
La
cuestión es que, incluso si no se hacen públicos, está información está ahí, en
esas bases de datos.
Ahora
tenemos la identidad digital, que se crea a partir de todas las relaciones de
los usuarios con el contenido en la Red, esta se acerca más a la realidad de
quiénes somos y cómo somos, atendiendo también a la información que los demás
usan y crean sobre nosotros.
Imagen libre de licencias. Publicada por: Geralt.
LA IDENTIDAD DIGITAL
Hoy
en día nuestra vida física y nuestra vida en la Red son dos ideas que se
separan menos.
Todos
estamos en la Red, y tenemos, queramos o no, una identidad digital. El problema
es que debemos tener cuidado con la información que ponemos, ya que es pública.
Por eso debemos prestar atención a los alumnos, ya que son menores al usar esta
identidad.
Imagen libre de licencias.
- Fuente: https://pixabay.com/es/
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sábado, 23 de abril de 2016
¡Comenzamos!
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